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    打造有溫度的校史館
    
                
    
                 
 來源：www.pomdude.com  |  發(fā)布時間：2022年03月18日
                
    
                
    
                    校史館設(shè)計是一所學(xué)校發(fā)展歷史的高度濃縮，是學(xué)校文化的生動展示，是學(xué)生成長的德育基地。
    

    
看過校史館的人一定會留意，在結(jié)束校史描述、展望未來前景的顯要位置，一般都設(shè)計了一個杰出校友板塊。然而，什么人或者做出什么樣的成績才能夠榮登杰出校友榜，并沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。因為工作的關(guān)系，筆者參觀過不少校史館，印象中上榜的多是從政經(jīng)商者。從智商、情商到所付出的艱辛以及取得的成就，這些人配得上這樣的榮譽。這一點是毋庸置疑的。
    

    
	校史館設(shè)計 

    
但有一個問題不能視而不見，那就是日復(fù)一日年復(fù)一年，學(xué)校畢業(yè)生數(shù)量越來越大，他們走向社會后以自己的勤勞、誠信、擔(dān)當(dāng)、奉獻而成為家庭的支柱、社會的棟梁。但這些默默無聞的絕大多數(shù)校友，基本無緣杰出校友榜?？梢?，什么人可以榮登杰出校友榜，折射著學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)方向。
    

    
教育作為有目的、有意識地培養(yǎng)人的社會活動，其目標(biāo)絕非只是培養(yǎng)出個別杰出校友。雖然人們對這種現(xiàn)象習(xí)以為常，但學(xué)校作為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人的主陣地，應(yīng)該從踐行立德樹人根本任務(wù)的角度，對此重新思考、認(rèn)真審視。
    

    
第一，是人民創(chuàng)造歷史還是英雄創(chuàng)造歷史？這是馬克思主義哲學(xué)早已回答的問題，無須贅述。僅以新冠肺炎疫情暴發(fā)以來的情況為例，那么多逆風(fēng)而行的醫(yī)護工作者、科研人員、社區(qū)干部、志愿者，自發(fā)捐款捐物的菜農(nóng)果農(nóng)、退休老人、少年兒童，以及技術(shù)人員、建筑工人等，他們所上過的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，有哪一所學(xué)校不為他們驕傲和自豪呢？他們不都是杰出校友嗎？這是一個要樹立什么樣的勞動觀的問題。
    

    
第二，怎樣實現(xiàn)每一個人的全面發(fā)展？這是學(xué)校建設(shè)必須回答的問題。社會運行是一個龐大的系統(tǒng)工程，無論缺了哪一部分人以及他們所承擔(dān)的工作，社會都將是殘缺不全的。中華傳統(tǒng)文化認(rèn)為“人皆可以為堯舜”“三百六十行，行行出狀元”。一些校友盡管普通，但他們有著高尚的品德和報國的情懷，勇于擔(dān)責(zé)、樂于奉獻、善于創(chuàng)新，在不同的崗位上作出了各自的貢獻。所以，弘揚勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的時代新風(fēng)，就是要推動全社會熱愛勞動、投身勞動、愛崗敬業(yè)。這是一個要樹立什么樣的成才觀的問題。
    

    
第三，推進什么樣的新型教育生態(tài)建設(shè)？學(xué)校評價改革的落腳點是促進學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，這也應(yīng)成為學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。衡量杰出校友標(biāo)準(zhǔn)的尺子，絕不能和新時代教育評價改革方向有絲毫背離、絲毫抵觸，應(yīng)彰顯“人人皆可成才、人人盡展其才”的教育理念。這是一個要樹立什么樣的教育觀的問題。
    

    
每一個孩子在父母眼中都是可愛的寶貝，在學(xué)校是勤奮好學(xué)的學(xué)生，走出校門也可以成為學(xué)校的杰出校友。當(dāng)任何一位探望母校的校友都能在校史館看到自己的名冊、身影時，他感受到的是母校的信任和鼓勵，心中洋溢的是對母校的感激和熱愛。
    

    
所以，校史館中的杰出校友墻是不是可以這樣規(guī)劃：將一屆一屆的校友名冊按序擺放，將一屆一屆校友的電子影像隨機投放。當(dāng)然，學(xué)校應(yīng)該也必須有各具特色的創(chuàng)意，比如在杰出校友墻下設(shè)置一塊拍照的區(qū)域，讓每一個回歸母校的校友都能拍攝一張身臨其境的照片，或利用先進技術(shù)攝制一段視頻，永遠珍藏。
    

                
    
            
    
            
            
            
                
                    
                
            
                
                    
                
        
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    

    
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